小学教师家访个人工作总结
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摘要:小学教师家访个人工作总结父母是孩子的第一任老师，可见家庭教育是多么的重要，家访能够更加清楚的了解学员的情况，让工作更好开展，下面是小编收集整理的文章，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。小学教师家访个人工作总结(一)为进一步落实市教育局“‘走进家庭，走近学生’集中家访月”的会议精神，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，取得家长和社会对教育的理解、关心和支持，提升教育效能形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，新湖小学的全体教师利用放学、双休日等休息时间专程对一年级学生进行了家访。现总结如下：一、活动主题走进家庭共商育人大计，走近学生共创美好未来。二、活动对象新湖小学所有一年级新生141，切实做到了学校领导、教师54人全员参与，受访学生达到100﹪。三、家访的形式：(1)上门家访：教师利用课余及休息时间，到学生家中访问，与家长沟通，相互了解情况。一年级新生深入家庭走访达一年级学生比例的46.1%。(2)家长来访：主动邀请家长到学校座谈，交流学生学习、生活、心理、交往等各方面的发展情况。一年级新生邀请来校座谈达一年级学生的53.9%。(3)通知家长来访(简称“约访”)：因某件事情，而由学校或有关教师通知家长到学校，相互沟通处理。 (4)电话访问(简称“电访”)：教师或家长通过电话的形式，针对学生的情况进行相互交流。(5)书信及电子邮件(简称“信访”)等。四、家访的分类：(1)常规家访：班主任及任课教师在学期中，利用放学或双休日计划地上门访问或“电访”，与家长进行沟通，指导家庭教育工作的开展。(2)重点家访：班主任及任课教师对班内特殊类型的学生进行重点家访，增加家访的
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本文档由 于 2020-01-23 00:19:00上传分享
