doc文档 2020教师新课改培训心得5篇

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摘要:课程是教师、学生、教材、环境四个因素动态交互作用的“生态系统”。在新语文课改推行后,这四者的互动关系更为明显。接下来是小编为大家整理的2020教师新课改培训心得5篇,希望大家喜欢!2020教师新课改培训心得1我听了太谷县教研室张四保主任所作的“做智慧型教师,创建高效课堂”的课改报告,听过后受益匪浅,触动很大。结合自己看的《24字教学模式》操作手册,知道原来老师也可以这样当,这样教,教得轻松,教得幸福。更重要的是知道了要把课堂还给学生,把学习的权利还给学生。我首先从思想方面有了很大的收获。作为教师不只是给学生讲明白,学生听明白,更重要的是学生会自己思考、会自己学习。不仅对学生的教法要改变,更重要的是对教育自己的孩子也要改变。张老师的讲话对我是触动特别大,我除了要当好老师,也要当好家长。自己一定要好好学习张老师的《24字教学模式》,使自己要有一个全新的改变。新课程强调教学是教与学的交往、互助,师生双方相互交流、相互沟通、相互补充,在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、经验、知识,交流彼此的情感,丰富教学内容,求得新的发现,师生间形成一个学习共同体,在这个共同体中,教师不再仅仅去教,而且也通过对话被教,学生在被教的同时,也同时在教;对教学而言,交往意味着人人参与,意味平等对话,意味着合作性意义建构,它不仅是一个认识活动过程,更是一种人与人之间平等的精神交流;对学生而言,交往意味着主体性的凸显,个性的表现、创造性的解放;对教师而言,交往意味着上课不仅是传授知识,而是一起分享理解,促进学习;教师在教学中主角转向平等中的首席,困此教学是师生互助、互惠的关系。在以后

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本文档由 匿名用户2020-07-09 14:11:32上传分享
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