读陶行知教育名篇：我的启示与思考

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摘要:读陶行知教育名篇：我的启示与思考(1)陶行知是中国教育史上的巨匠，他致力于推进教育改革，提倡以人为本、注重个性化发展。今天我有幸读到了他的一些名篇，从中获得了不少启示和思考。首先，陶行知在《实验小学自然课程的改革》一文中提出“观察、实验、研究”的教学方法。这种方法强调学生在探究自然规律时需要通过实践去发现问题，并且还要有自己的见解和理解。这种方法不仅能够激发学生对知识的兴趣和热情，还能够培养他们的创造性思维和解决问题能力。其次，在《平凡的世界》序言中，陶行知谈到了他对于教育本质的理解：“教育是让人成为人”。这个简单而深刻的论述表达出了他对于人文精神和价值观的重视。在现代社会中，我们经常关注各种技能和职业素养等方面，但却忽略了培养学生健全完整、具有良好道德品质的人格，这是我们应该重视的。此外，在《读书与做人》一文中，陶行知强调了阅读对于人的重要性。他认为阅读不仅可以带给我们知识，更可以启迪我们的思想、塑造我们的个性和品格。因此，他鼓励学生在课余时间多读好书，并提出了“不重字数、重精神”的阅读方式，即注重品味文字背后所蕴含的思想和情感。最后，在《教育者的修养》一文中，陶行知提到了教育者需要具备什么样的素质。他认为教育是一项高尚而光荣的事业，需要具备深厚的学问和丰富的阅历；同时还需要有爱心、耐心和智慧，能够理解和关爱每一个学生。这篇文章让我深刻地认识到了作为一名教育工作者所需要具备的素质。总之，在陶行知的名篇中不仅蕴含着丰富而深刻的思想，更有着对于现代教育改革发展方向指明性意义。我相信只要我们在实践中秉承陶行知的理念，既能够培养出有着优异学术成绩，也具备良好

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