2022年教师研究活动总结8

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摘要:总结还可以作为先进经验而被上级推广，为其他单位所汲取、借鉴，从而推动实际工作的顺利开展。下面是小编给大家整理的2022教师教研活动总结，仅供参考希望能够帮助到大家。2022教师教研活动总结篇1一、活动的策划结合区青年教师课堂教学比武预赛，开展由青年教师执教，全体数学教师全程参与(包括分析教材、备课、听课、评课)的教研活动。二、活动的展开(一)教案设计在确定了参赛教师、教学内容(四年级七册《垂直与平行》)之后，由参赛教师在集体分析教材的基础上进行个体备课，然后就参赛教师的备课进行交流，参赛教师阐述了自己的教学设计思想和教学设计过程，全体教研组成员就这位教师的个体备课进行讨论修改，加以完善。(二)试教修改参赛教师试教，部分教研组成员听课，邀请来我校交流的__老师听课指导，针对存在问题与不足，对教案进行再次修改。(三)校内展示校内展示，全体教研组成员听课，课后安排评课，再次修改，本次教研活动结束，卢丽萍教师准备参加区课堂教学比武预赛。三、活动的反思(一)、组织者要明确教研活动的特点和目的。众所周知，教研活动是否有效关键在于组织者。教研活动最主要的特点和目的，就是要解决当前教育教学中的各种实际问题。也就是说，教研活动的课题不在大而在小，不在深而在实，应想教育教学之所想，急教育教学之所急。否则，教研活动就是瞎研究、空研究。这次教研活动是为参加比赛的青年教师而举行，执教的教师只有一位，活动前没有向教师征求意见，没有确定活动的主题，只不过为了完成学校布置的任务，这样的教研活动显然是失败的。其实称为“教研活动”也有些牵强，更谈不上“有效教研活动”。(二)、执教者要多一

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