日常管理总结3分钟选择
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摘要:一个教师的教学成绩好坏不是取决于教案书写的好坏,但是,教案是我们教学内容的一种体现,是教学的一种构思和设想,也是对我们教学内容的一种约束,没有课前的构思设计和认真备课,就失去了上好一节课的前提。下面给大家分享关于常规管理的总结,方便大家学习。常规管理的总结1常规是幼儿必须遵守的日常生活规则。是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律,调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性,培养自主性和独立性而采取的措施。常规把一日生活活动中对幼儿的基本要求规范化、固定化、制度化,让幼儿知道什么时候可以做、什么时候不可以做、应该怎么做、不应该怎么做,借以形成幼儿一系列神经联系,提高动作的自动化程度,减轻幼儿在日常生活中不必要的紧张。小班幼儿规范的生活常规和良好的生活习惯是他们学习知识、掌握技能的基础和前提,小班年龄段也是培养幼儿良好习惯的关键时期,因此我们必须从小班开始重视幼儿常规的培养,从小事抓起,从幼儿生活的点点滴滴抓起。下面有一些常规管理的经验之谈:1、根据班级情况制定适宜的班级规则。如早上入园让幼儿跟老师和同伴问早问好,晨间活动的要求,洗手、排队,就餐,午睡,喝水、上课、做操户外活动的纪律、离园时的要求等等这些都是常规管理的内容。教师心里对一日活动的这些环节心里要有明确的要求,特别是新教师有时候眼睛是看着孩子的,但不知道怎样引导孩子,有些情况需要老师介入的也熟视无睹。(就是我们有时候会说那个老师看的过去的,孩子都那样了,她也不知道管管,其实有的老师是心里没数,她没有觉得孩子那样有什么不好)班级两位老师制定好计划后把常规教育贯穿于幼儿的一日活动中,让幼儿养成好习惯。
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本文档由 匿名用户 于 2020-11-29 13:18:41上传分享